Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Soal Dan Pembahasan Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari Kelas 8 Semester 1

Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari Kelas 8 SMP/Mts



Soal nomor 1

Semua peralatan sederhana yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan manusia disebut ….

A. pesawat rumit

B. pesawat sederhana

C. pesawat antariksa

D. perkakas rumah tangga



Soal nomor 2

Berikut ini yang merupakan keuntungan menggunakan pesawat sederhana adalah ….

A. memperbesar gaya

B. menambah energi

C. memperkecil usaha

D. mengubah bentuk



Soal nomor 3

Berikut ini yang bukan termasuk jenis pesawat sederhana adalah ….

A. tuas

B. katrol

C. roda berporos

D. roda berputar



Soal nomor 4

Gaya yang dikeluarkan untuk memindahkan beban disebut ….

A. kuasa

B. usaha

C. tenaga

D. daya



Soal nomor 5

Perhatikan gambar berikut!



Pernyataan yang benar tentang sistem kerja pengungkit sesuai gambar di atas adalah ….

A. (A) titik kuasa dan (BC) lengan kuasa

B. (B) titik kuasa dan (AB) lengan kuasa

C. (C) titik kuasa dan (AB) lengan beban

D. (D) lengan beban dan (BC) lengan kuasa



Soal nomor 6

Kuasa yang dibutuhkan untuk mengangkat beban pada pengungkit akan menjadi lebih kecil, apabila titik tumpu diletakkan ….

A. di antara beban dan kuasa

B. di tengah-tengah beban dan gaya

C. menjauhi beban

D. mendekati beban



Soal nomor 7

Berikut ini yang merupakan contoh tuas golongan ketiga adalah ….

A. gunting

B. alat pancing

C. gerobak roda satu

D. pemecah kemiri



Soal nomor 8

Pasangan jenis tuas dan contohnya yang benar adalah ….

A. tuas golongan pertama : pemotong kertas

B. tuas golongan kedua : strappler

C. tuas golongan kedua : pemecah kemiri

D. tuas golongan ketiga : jungkat-jungkit



Soal nomor 9

Seorang anak sedang mengungkit batu seperti terlihat pada gambar berikut.



Besarnya kuasa yang diperlukan anak untuk dapat mengungkit batu adalah ….

A. 20 Newton

B. 30 Newton

C. 40 Newton

D. 60 Newton

{"mathml":"<math style=\"font-family:stix;font-size:16px;\" xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"><mstyle mathsize=\"16px\"><mi>D</mi><mi>i</mi><mi>k</mi><mi>e</mi><mi>t</mi><mi>a</mi><mi>h</mi><mi>u</mi><mi>i</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>w</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>360</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>N</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><msub><mi>l</mi><mi>b</mi></msub><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>20</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>c</mi><mi>m</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>&#xA0;</mo><mi>C</mi><mi>a</mi><mi>t</mi><mi>a</mi><mi>tan</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mo>&#xA0;</mo><mi>u</mi><mi>n</mi><mi>t</mi><mi>u</mi><mi>k</mi><mo>&#xA0;</mo><msub><mi>l</mi><mi>b</mi></msub><mo>&#xA0;</mo><mi>d</mi><mi>a</mi><mi>n</mi><mo>&#xA0;</mo><msub><mi>l</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#xA0;</mo><mi>j</mi><mi>i</mi><mi>k</mi><mi>a</mi><mo>&#xA0;</mo><mi>s</mi><mi>a</mi><mi>t</mi><mi>u</mi><mi>a</mi><mi>n</mi><mi>n</mi><mi>y</mi><mi>a</mi><mo>&#xA0;</mo><mi>s</mi><mi>a</mi><mi>m</mi><mi>a</mi><mo>&#xA0;</mo><mi>t</mi><mi>i</mi><mi>d</mi><mi>a</mi><mi>k</mi><mo>&#xA0;</mo><mi>p</mi><mi>e</mi><mi>r</mi><mi>l</mi><mi>u</mi><mo>&#xA0;</mo><mi>d</mi><mi>i</mi><mi>u</mi><mi>b</mi><mi>a</mi><mi>h</mi><mo>&#xA0;</mo><mi>l</mi><mi>a</mi><mi>g</mi><mi>i</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><msub><mi>l</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>180</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>c</mi><mi>m</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>D</mi><mi>i</mi><mi>tan</mi><mi>y</mi><mi>a</mi><mo>&#xA0;</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>F</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>?</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>J</mi><mi>a</mi><mi>w</mi><mi>a</mi><mi>b</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>F</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo>&#xA0;</mo><mi>w</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>.</mo><mo>&#xA0;</mo><msub><mi>l</mi><mi>b</mi></msub></mrow><msub><mi>l</mi><mi>k</mi></msub></mfrac><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>F</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo>&#xA0;</mo><mn>360</mn><mo>&#xA0;</mo><mo>.</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>20</mn></mrow><mn>180</mn></mfrac><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>F</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>40</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>N</mi></mstyle></math>","truncated":false}





Soal nomor 10

Pada saat kita pergi ke pegunungan, maka jalan menuju ke pegunungan dibuat berkelok-kelok. Pembuatan jalan berkelok ini menggunakan prinsip …

A. bidang miring

B. katrol

C. tuas

D. roda berporos



Soal nomor 11

Perhatikan gambar beberapa peralatan berikut!



Alat-alat yang bekerjanya berdasarkan prinsip bidang miring ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1) dan (2)

B. (2) dan (3)

C. (2) dan (4)

D. (1) dan (3)



Soal nomor 12

Perhatikan gambar bidang miring berikut!

Sebuah balok yang beratnya 150 Newton ditarik di atas bidang miring dengan gaya F seperti pada gambar. Besarnya gaya F adalah ….

A. 60 Newton

B. 90 Newton

C. 200 Newon

D. 250 Newton

{"mathml":"<math style=\"font-family:stix;font-size:16px;\" xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"><mstyle mathsize=\"16px\"><mi>D</mi><mi>i</mi><mi>k</mi><mi>e</mi><mi>t</mi><mi>a</mi><mi>h</mi><mi>u</mi><mi>i</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>h</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>3</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>c</mi><mi>m</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>s</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><msqrt><msup><mn>4</mn><mn>2</mn></msup><mo>&#xA0;</mo><mo>+</mo><mo>&#xA0;</mo><msup><mn>3</mn><mn>2</mn></msup></msqrt><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><msqrt><mn>16</mn><mo>&#xA0;</mo><mo>+</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>9</mn></msqrt><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><msqrt><mn>25</mn></msqrt><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>5</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>c</mi><mi>m</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>w</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>150</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>N</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>D</mi><mi>i</mi><mi>tan</mi><mi>y</mi><mi>a</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>F</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>?</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>J</mi><mi>a</mi><mi>w</mi><mi>a</mi><mi>b</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>F</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo>&#xA0;</mo><mi>w</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>.</mo><mo>&#xA0;</mo><mi>h</mi></mrow><mi>s</mi></mfrac><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo>&#xA0;</mo><mn>150</mn><mo>&#xA0;</mo><mo>.</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>3</mn></mrow><mn>5</mn></mfrac><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo>&#xA0;</mo><mn>450</mn></mrow><mn>5</mn></mfrac><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>90</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>N</mi></mstyle></math>","truncated":false}





Soal nomor 13

Sebuah drum dengan beban 100 Newton akan dinaikkan ke dalam bak truk dengan gaya 50 Newton menggunakan bidang miring. Besarnya keuntungan mekanik yang didapatkan adalah ….

A. 1

B. 2

C. 4

D. 5

{"mathml":"<math style=\"font-family:stix;font-size:16px;\" xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"><mstyle mathsize=\"16px\"><mi>D</mi><mi>i</mi><mi>k</mi><mi>e</mi><mi>t</mi><mi>a</mi><mi>h</mi><mi>u</mi><mi>i</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>w</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>100</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>N</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>F</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>50</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>N</mi><mspace linebreak=\"newline\"/><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>D</mi><mi>i</mi><mi>tan</mi><mi>y</mi><mi>a</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>K</mi><mi>M</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mo>?</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>J</mi><mi>a</mi><mi>w</mi><mi>a</mi><mi>b</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>:</mo><mspace linebreak=\"newline\"/><mi>K</mi><mi>M</mi><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo>&#xA0;</mo><mi>w</mi></mrow><mi>F</mi></mfrac><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mfrac><mrow><mo>&#xA0;</mo><mn>100</mn></mrow><mn>50</mn></mfrac><mo>&#xA0;</mo><mo>=</mo><mo>&#xA0;</mo><mn>2</mn><mo>&#xA0;</mo><mi>k</mi><mi>a</mi><mi>l</mi><mi>i</mi></mstyle></math>","truncated":false}





Soal nomor 14

Fungsi utama dari katrol tetap adalah ….

A. memperkecil gaya

B. merubah arah gaya

C. memperbesar gaya

D. merubah bentuk gaya



Soal nomor 15

Perhatikan gambar berikut!

Sebuah beban seberat 40 Newton ditarik ke atas dengan katrol tetap seperti pada gambar. Jika gesekan tali dan berat katrol diabaikan, maka gaya kuasa minimum yang diperlukan untuk mengangkat beban tersebut adalah ….

A. 12 Newton

B. 15 Newton

C. 30 Newton

D. 40 Newton



Soal nomor 16

Berikut ini yang termasuk katrol dengan keuntungan mekanik 2 adalah ….



Jawabannya B yang merupakan katrol bebas



Soal nomor 17

Keuntungan mekanik pada katrol majemuk ditentukan oleh ….

A. jumlah katrol

B. besarnya beban

C. besarnya kuasa

D. panjang lengan beban



Soal nomor 18

Penggunaan gear sepeda motor merupakan salah satu contoh dari penerapan prinsip ….

A. bidang miring

B. roda berporos

C. tuas

D. katrol



Soal nomor 19

Berikut ini bukan merupakan alat yang bekerjanya menggunakan prinsip roda berporos adalah ….

A. sepatu roda

B. gear sepeda

C. kursi roda

D. kerekan bendera



Soal nomor 20

Di bawah ini yang merupakan contoh roda bersinggungan adalah ….

A. roda sepeda yang dihubungkan rantai

B. roda pada mobil truk

C. mesin pada jam tangan

D. roda pada bus

Post a Comment for "Soal Dan Pembahasan Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari Kelas 8 Semester 1"